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大灣區人工智能產業如何發展?

2019-11-29 來源:南方+ 卞德龍 張仕婷 瀏覽次數:336

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       11月28日,2019粵港澳大灣區院士峰會暨第五屆廣東院士高峰年會在東莞舉行開幕式暨特邀報告會及多場專項論壇,中國工程院院士周濟、李培根等大批院士專家以及政府、產業界人士圍繞粵港澳大灣區人工智能產業發展、人才培養等話題展開對話。

       談智能制造

       走“并行推進、融合發展”的技術路線

       東莞是制造大市,智能制造是本屆峰會的熱點議題之一。11月21日,東莞市科技局印發《新一代人工智能發展規劃(2019—2030年)》,對支持大型制造企業對接應用人工智能技術等進行全面部署。

       “今后15年是智能制造這個新一輪工業革命核心技術發展的關鍵時期。”中國工程院院士、中國工程院主席團名譽主席周濟在峰會開幕式暨特邀報告會上說。

       周濟表示,談到智能制造,人們往往想到“機器換人”,但這并不全面。“制造業創新的內涵包括四個層次:智能產品創新、智能生產技術創新、產業模式創新、制造系統集成創新。在這四個層次上,數字化網絡化智能化都是創新的主要途徑。”周濟說。

       周濟指出了我國智能制造“并行推進、融合發展”的技術路線。“一方面,必須因企制宜、循序漸進地推進企業的技術改造、智能升級。制造企業和廣大中小企業必須扎扎實實完成數字化‘補課’,打好數字化基礎;另一方面,必須堅持創新引領,可直接利用互聯網、大數據、人工智能等先進技術,‘以高打低’,走出一條并行推進智能制造的新路。”

       同日舉行的5G+工業互聯網技術創新與產業發展高端論壇上,中國工程院院士、華中科技大學教授李培根關注了“智能制造與5G環境”的話題。他表示,在物聯網、工業自動化控制、工業AR/VR、云化機器人等工業應用領域,5G技術起著支撐作用。作為新一代無線通信技術,5G將為智能制造生產系統提供多樣化和高質量的通信保障,促進各個環節海量信息的融合貫通。

       “傳統制造業企業和研發單位都要主動融入智能制造技術研發與應用生態圈。”俄羅斯工程院外籍院士、華南理工大學教授劉煥彬同樣表示,應用新一代信息技術提升傳統制造業效益的空間很大,應持續有力地推進傳統制造業向智能制造轉型。他認為,實現我國傳統制造業智能制造過程中應遵循“做好規劃,抓住重點;跨界集成,協同創新;分類指導,先易后難;效益導向,穩妥實施”的原則。

       談產業發展

       大灣區人工智能產業應錯位協同發展

       在28日下午舉行的新一代人工智能技術創新與產業發展高端論壇上,東莞市新一代人工智能產業技術創新聯盟揭牌成立。論壇上,專家們圍繞人工智能的產業化、粵港澳大灣區各城市人工智能產業錯位發展展開討論。

       平安科技副總工程師王健宗認為,人工智能技術在很多領域廣泛應用,粵港澳大灣區有著得天獨厚的優勢,應選擇一些前景較好的領域發力,如金融、教育、醫療等。具體到東莞,他認為,這里制造業發達,可以為人工智能技術提供底層芯片、硬件支撐。

       “粵港澳大灣區在人工智能領域一定能走在全國前列。”浙江大學教授莊越挺認為,大灣區在人工智能領域具備人才、政策和產業基礎等多方面優勢。他同時建議,目前人工智能發展同質化問題比較明顯,高度集中在視覺應用等領域。“大灣區內城市可根據各自特點,錯位發展”。

       云從科技副總裁溫浩的觀點與莊越挺不謀而合。他認為,灣區內城市的協同和差異化發展非常重要。“譬如深圳可聚焦研發,廣州側重軟件和算法,東莞、佛山側重制造。”溫浩說,分工協作、成果共享是大灣區發展人工智能產業的有效途徑。

       商湯科技副總裁及研究院副院長張少霆則從政策法規的角度提出了自己的看法。他舉例說,不久前山東出臺了全國首個“人工智能肺結節檢測收費目錄”,這種關鍵性政策的完善將吸引更多人工智能+醫療的企業到當地承接項目,他認為該做法值得大灣區各城市借鑒。

       談人才培養

       培養“產業化的人工智能人才”

       人工智能產業正當風口,人才培養再一次成為關鍵詞。

       “中國人工智能人才培養絕不是簡單地依靠加速培養碩博生,這彌補不了人才缺口。”中國工程院院士、中科院計算技術研究所首席科學家李國杰提出,解決人才問題的出路應該是善用逆向思維,通過打造工具鏈和公共開發平臺,大幅度降低人工智能的人才門檻,同時需要校企聯動發力。

       溫浩也認為,要培養“產業化的人工智能人才”,也就是降低人工智能的人才門檻,結合具體產業培養不同類型的人才。“大量人工智能產業人才的出現,將成為粵港澳大灣區人工智能領先發展的重大保障。”溫浩說。

       清華大學電子工程系教授楊知行從人才培養模式上給出建議。他認為,當今科技發展出現融合趨勢,而我國高校中人才培養則將專業分得過細。“在本科教育階段應當加強專業融合,擴大學生知識面。”楊知行說。

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